# 人物影像与凝视课 · 15分钟离线练习单

所有人物与情境均为虚构，不对应实际照片；无需上传。

## 材料包

小岚在工作台前调整杯口，桌上有三只试坯。虚构附注说明：本组作品比较不同杯口弧度；人物选择展示制作过程。

待改文案：“高颜值小岚凭甜美笑容征服全场，是天生的陶艺大师。”

## 任务与时间

1. 0—3分钟：标记画面事实与附注事实。
2. 3—6分钟：圈出审美评价与无依据结论。
3. 6—10分钟：写40—80字图像说明。
4. 10—12分钟：写一条关键画面替代文本。
5. 12—15分钟：标注每条信息出处，保留一个未知问题。

| 原句 | 依据来自哪里 | 保留/限定/删除 | 改句 |
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图像说明：

替代文本：

待核实问题：

## 做完后再看：参考答案

说明：小岚在工作台前调整杯口，身旁放着三只试坯。按练习附注，这组作品比较不同杯口弧度，并由人物选择展示制作过程。

替代文本：人物在工作台前调整杯口，桌上排列三只试坯。

未知：是否确认最终裁切与配文？

“高颜值”为评价；“征服全场”缺反馈；“天生大师”缺技能资料。不能换成同样无依据的“努力”“自信”。

## 复盘挑战

假如转发版裁去试坯，哪些信息还能直接从图中读出？若附注丢失，还能断定创作目的吗？分别修改说明，并写理由。

## 资料范围

UNESCO Unit 1（https://www.unesco.org/mil4teachers/en/module6/unit1）支持再现、刻板印象与主体性的背景讨论。
UNESCO Unit 2（https://www.unesco.org/mil4teachers/en/module6/unit2）支持构图、角度与画面取舍的分析。
上述练习、时间安排和答案是本站自编，不表示机构认证。